BẢN ĐĂNG KÝ

 THỰC HIỆN MỘT NỘI DUNG ĐỔI MỚI TRONG NĂM HỌC 2013 – 2014

Tổ chuyên môn:  KHTN

Đơn vị công tác: Trường THCS Yên Thịnh, Yên Định.

Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Phòng GD&ĐT Yên Định; kế hoạch của trường THCS Yên Thịnh.

Để tiếp tục nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục, phát huy những thành tích đã đạt được, khắc phục những tồn tại, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2013-2014, năm học đầu tiên triển khai thực hiện Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 (Khóa XI) về: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; năm học tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của Ngành.

Căn cứ vào kết quả chất lượng khảo sát học sinh và chỉ tiêu kế hoạch năm học 2013-2014 của chuyên môn nhà trường.

Tổ KHTN xin đăng kí một nội dung đổi mới trong năm học 2013- 2014 là: “Đẩy mạnh hoạt động DH áp dụng các phương pháp mới/ giải quyết những hạn chế, yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ”.

Với nội dung một đổi mới nêu trên chúng tôi nhận thấy đáp ứng được 5 yêu cầu của một đổi mới đó là:

1. Đảm bảo tính mới:

Việc áp dụng các phương pháp mới vào dạy học là nhiệm vụ cấp bách đang được triển khai rộng rãi và cấp thiết. Tuy nhiên trong thực tế còn nhiều GV chưa nắm vững được nguyên tắc đổi mới PPDH, cách thức hướng dẫn học sinh lựa chọn phương pháp học tập.

2. Đảm bảo tính duy nhất:

Mỗi tổ viên trong tổ chuyên môn thực hiện các hoạt động dạy học một cách độc lập, có kế hoạch cụ thể về 1 đổi mới trong giảng dạy.

3. Đảm bảo tính hiệu quả:

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực sẽ đáp ứng được sự thay đổi Mục tiêu giáo dục; Đổi mới chương trình SGK; Phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi. Đồng thời đáp ứng được nhu cầu mới về đối tượng dạy học khác so với trước đây, phù hợp với sự phát triển của XH ngày càng hiện đại hóa.

4. Đảm bảo tính cụ thể:

Các phương pháp dạy học tích cực có thể áp dụng tốt cho từng môn học, từng tiết học cụ thể.

5. Đảm bảo tính khả thi:

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực có tính khả thi cao trong quá trình giảng dạy với nhiều mức độ khác nhau, trong từng điều kiện về cơ sở vật chất của mỗi bộ môn và năng lực của giáo viên, khả năng tiếp thu của học sinh.

Trên đây là bản đăng kí nội dung "Một đổi mới" trong năm học 2013 -2014 của Tổ KHTN. Rất mong đ­ược sự tham gia đóng góp của các đồng chí để cho bản đăng kí này được hoàn  thiện.

KẾ HOẠCH

THỰC HIỆN MỘT NỘI DUNG ĐỔI MỚI TRONG NĂM HỌC 2013 - 2014

Tổ chuyên môn:  KHTN

Đơn vị công tác: Trường THCS Yên Thịnh, Yên Định.

Nhiệm vụ được phân công:  Dạy các môn về KHTN

Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Phòng GD&ĐT Yên Định; kế hoạch của trường THCS Yên Thịnh.

Để tiếp tục nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục, phát huy những thành tích đã đạt được, khắc phục những tồn tại, thực hiện tốt nhiệm vụ năm học 2013-2014, năm học đầu tiên triển khai thực hiện Kết luận của Hội nghị Trung ương 6 (Khóa XI) về: “Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”; năm học tiếp tục thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn của Ngành.

Để từng bước nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, bản thân tôi đưa ra kế hoạch của việc thực hiện “một đổi mới” trong năm học 2013-2014 như sau:

I. Nội dung một đổi mới:

“Đẩy mạnh hoạt động DH áp dụng các phương pháp mới/ giải quyết những hạn chế, yếu kém về chuyên môn, nghiệp vụ”.

II. Lí do chọn nội dung đổi mới:

- Mục tiêu giáo dục thay đổi; Đổi mới chương trình SGK; Phương tiện phục vụ giảng dạy thay đổi;

- Đối tượng người dạy và người học khác so với trước đây;

- Sự phát triển không ngừng của PPDH;

- Tri thức nhân loại không ngừng tăng, nhưng số năm học PT có hạn, do đó phải nâng cao kĩ năng tự học…

III. Đánh giá thực trạng:

Hiện nay việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực của mỗi giáo viên chưa trở thành một thói quen, một số ít GV còn ngại áp dụng do nhiều lý do khác nhau.

Đối với một số phương pháp để áp dụng được phải yêu cầu về cơ sở vật chất và các thiết bị dạy học hiện đại, cần có một khoản kinh phí nhất định.

Hiệu quả của việc áp dụng các phương pháp mới là rất cao, thu hút được sự ham thích học tập của học sinh.

IV. Các giải pháp thực hiện:

1)      Tổ CM lên kế hoạch các hoạt động cụ thể, công khai để các cá nhân theo dõi và chủ động thực hiện;

2)      Phân công tổ viên thực hiện dạy thực nghiệm theo nội dung đăng ký đổi mới của cá nhân; tổ dự giờ, góp ý rút kinh nghiệm.

3)      Tham gia đầy đủ và tích cực các hội nghị chuyên môn do cấp trên tổ chức;

4)      Tạo điều kiện thuận lợi để GV đi học năng cao trình độ, đi dự giờ hoặc phấn đấu GVG

5)      Mỗi GV coi việc học hỏi, dự giờ đồng nghiệp trong và ngoài trường để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ thành nhiệm vụ tự giác, thường xuyên của mình và của tổ mình

V. Dự báo kết quả và tiến độ thực hiện:

1. Tiến độ thực hiện:

Tháng 9: Mỗi cá nhân đăng ký đổi mới 1 vấn đề cụ thể.

Tháng 10, tháng 11, tháng 12, tháng 2, 3, 4 2 năm 2014 bình quân 2 tuần dạy thực nghiệm 1 tiết theo kế hoạch phân công.

Tháng 5/ 2014 tổng hợp kết quả, báo cáo.

2. Dự báo kết quả cuối năm:

Dự kiến cuối năm chÊt l­îng t¨ng lªn so víi cuèi n¨m häc tr­íc đạt khoảng:    giỏi: 1%; khá 2%

Trên đây là kế hoạch thực hiện “một nội dung” đổi mới trong năm học 2013-2014 của bản tổ.

Rất mong được sự tham gia góp ý của các đồng chí để kế hoạch được hoàn thiện hơn.